一 、中職學(xué)生存在的主要心理問題

　　1.自卑心理

　　“自卑”又稱“自我否定意識(shí)”，表現(xiàn)為消極的自我評(píng)價(jià)。大部分中職學(xué)生能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，而且也有想學(xué)好的愿望，但是他們大多自卑，沒有好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和毅力，所以成績不理想。

　　2.逆反心理

　　中職學(xué)生普遍都處在16～20歲之間，這個(gè)年齡段正處在青春期，有易沖動(dòng)和易焦慮的特點(diǎn)，從而導(dǎo)致某些逆反行為的發(fā)生。

　　3.缺乏自信心

　　自信心是指自己相信自己的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)的一種積極心理狀態(tài)。 在學(xué)習(xí)過程中，中職學(xué)生往往缺乏自信心，躲避學(xué)習(xí)行為，使學(xué)業(yè)更加落后，失敗的結(jié)果出現(xiàn)后又進(jìn)一步的催生了他們的厭學(xué)思想，從而陷入一種惡性循環(huán)。

　　4.適應(yīng)性差，情緒不穩(wěn)定，情緒自控能力差

　　對(duì)于習(xí)慣了應(yīng)試教育環(huán)境的學(xué)生來說，職業(yè)學(xué)校是一種新的教學(xué)管理模式。學(xué)習(xí)方法、生活方式較以前更加寬松靈活。面對(duì)新生活、新環(huán)境，有的同學(xué)不知所措，不知道怎樣安排自己的生活和學(xué)習(xí);有的由此產(chǎn)生厭倦和煩悶情緒;有的則表現(xiàn)出偏激情緒和極端的行為方式。

　　二、 解決心理問題的對(duì)策

　　1.樹立正確的人生態(tài)度、科學(xué)評(píng)價(jià)自我

　　人生中困難是不可避免的，要勇敢迎接挫折和困難帶來的挑戰(zhàn)，成為生活的強(qiáng)者。要學(xué)會(huì)科學(xué)的評(píng)價(jià)自己，尤其要揚(yáng)其所長，消除不良情結(jié)，換個(gè)角度看待自身。雖然我們不少職專生學(xué)習(xí)成績不好，但卻有自己的愛好和特長。社會(huì)需要的是各種各樣的人才，只要努力發(fā)掘自身優(yōu)勢，同樣能做出驚人的貢獻(xiàn)。

　　2.轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)交往，密切感情

　　首先教師要摘掉有色眼鏡，主動(dòng)與學(xué)生親近，用親情喚起學(xué)生的信任。每個(gè)學(xué)生都有值得人們?nèi)フJ(rèn)可和贊許的地方，人們應(yīng)該去做些什么來支持、鼓勵(lì)他們。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)體會(huì)每個(gè)人心中那份渴望被關(guān)注、被呵護(hù)的心情。

　　3.正確認(rèn)識(shí)逆反，學(xué)會(huì)控制自己的情緒

　　要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到逆反心理是青春期自我意識(shí)增強(qiáng)和追求獨(dú)立意識(shí)的一種表現(xiàn)，是青少年從幼稚走向成熟的過程。對(duì)于逆反，我們中職學(xué)生要學(xué)會(huì)接納，但又要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，努力控制自己的情緒，將其化為成長的動(dòng)力。

　　4.在職校開設(shè)專門的心理教育課程，建立心理咨詢與調(diào)解室

　　在職校開設(shè)的心理教育課程可以分為兩部分：一部分為知識(shí)理論課，讓學(xué)生在心理知識(shí)的學(xué)習(xí)中明確認(rèn)識(shí)，矯正觀念，以積極的態(tài)度對(duì)待自己的心理沖突;另一部分為活動(dòng)課，在活動(dòng)中讓學(xué)生掌握一些如轉(zhuǎn)移情緒、宣泄痛苦等心理調(diào)節(jié)手段，防患于未然。

　　5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)生自信心

　　學(xué)生學(xué)習(xí)成績差是造成學(xué)生自卑、缺乏自信心等心理問題的一個(gè)直接原因。所以要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能入手，切實(shí)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓他們逐漸嘗到成功的喜悅。

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